Formação de educadores e a construção da escola do campo : um estudo sobre a prática educativa no Colégio Estadual Vale da Esperança – Formosa/GO Autor(a): Catarina dos Santos Machado Resumo: Este trabalho teve como objetivo geral analisar a prática educativa de um grupo de professores do Colégio Estadual Vale da Esperança, município de Formosa …
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Comunicação e tecnologias da informação na formação de educadores para ampliação das perspectivas críticas dos sujeitos na licenciatura em educação do campo da UnB
Comunicação e tecnologias da informação na formação de educadores para ampliação das perspectivas críticas dos sujeitos na licenciatura em educação do campo da UnB Autor(a): Márcio Ferreira Resumo: Esta pesquisa tem a intenção de contribuir para um projeto de educação, de campo e de nação a partir das necessidades e da ação popular. É um …
Formação de educadores do campo e tecnologias digitais: relações e desafios na licenciatura em educação do campo da UnB
Formação de educadores do campo e tecnologias digitais: relações e desafios na licenciatura em educação do campo da UnB Autor(a): Wanessa de Castro Resumo: Este estudo teve como tema a formação de educadores do campo para o uso de Tecnologias Digitais na Licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília. Teve como sujeitos …
Docência, escola do campo e formação: qual o lugar do trabalho coletivo?
Docência, escola do campo e formação: qual o lugar do trabalho coletivo? Autor(a): Maria Jucilene Lima Ferreira Resumo: Nesta pesquisa, busca-se investigar as relações existentes entre o trabalho docente na Escola de Campo e os pressupostos teórico metodológicos da formação no curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC), da UnB. Partimos das seguintes indagações: …
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Programa mais educação nas escolas do campo: oportunidade de aprofundamento dos princípios da educação do campo? o caso do Colégio Estadual Vale da Esperança, Formosa/GO
Programa mais educação nas escolas do campo: oportunidade de aprofundamento dos princípios da educação do campo? o caso do Colégio Estadual Vale da Esperança, Formosa/GO Autor(a): Samira Bandeira de Miranda Lima Resumo: O presente projeto de pesquisa analisou a implementação e os desdobramentos da proposta de educação integral desenvolvida na Escola do Campo localizada no …
A transição agroecológica no assentamento colônia I em Padre Bernardo- GO: articulando as dimensões de um processo socioeducativo
A transição agroecológica no assentamento colônia I em Padre Bernardo- GO: articulando as dimensões de um processo socioeducativo Autor(a): Marcela Souto de Oliveira Cabral Tavares Resumo: Este trabalho trata de um Estudo de Caso sobre o processo de transição agroecológica realizado no assentamento Colônia I em Padre Bernardo – GO. Destaca-se no trabalho a análise …
As contribuições da licenciatura em educação do campo na transformação das relações de gênero: um estudo de caso com as educandas do assentamento Virgilândia de Formosa/GO
As contribuições da licenciatura em educação do campo na transformação das relações de gênero: um estudo de caso com as educandas do assentamento Virgilândia de Formosa/GO Autor(a): Maria de Lourdes Soares Pereira Resumo: A Educação do Campo, como projeto alternativo de sociedade coadunado aos Movimentos Sociais, tem se empenhado na luta e na conquista de …
A prática educativa e as contribuições do processo formativo da organicidade da licenciatura em educação do campo da UnB
A prática educativa e as contribuições do processo formativo da organicidade da licenciatura em educação do campo da UnB Autor(a): Elisângela Nunes Pereira Resumo: Esta pesquisa objetivou identificar em que medida a vivência da organicidade pelos educandos/a Kalungas da LEdoC da UnB no Tempo Escola contribui para o desenvolvimento de ações destes sujeitos no Tempo …
Matrizes formativas e organização pedagógica: contradições na transição da escola rural para escola do campo
Matrizes formativas e organização pedagógica: contradições na transição da escola rural para escola do campo Autor(a): Pedro Henrique Gomes Xavier Resumo: Este trabalho tem como objetivo compreender as matrizes formativas na construção da escola do campo, tais como, a auto organização, trabalho como princípio educativo, autogestão, trabalho coletivo, interdisciplinaridade, currículo ligado com a realidade e …
Por uma pedagogia com foco no sujeito: um estudo na licenciatura em Educação do Campo
Por uma pedagogia com foco no sujeito: um estudo na licenciatura em Educação do Campo Autor(a): Ana Maria Orofino Teles Resumo: Esta tese se inscreve em um modelo de ciência que não busca a comprovação e a padronização, pois o paradigma que a orienta é o da reflexão, da dialógica construtiva e da valorização da …