Comunicação e tecnologias da informação na formação de educadores para ampliação das perspectivas críticas dos sujeitos na licenciatura em educação do campo da UnB

Comunicação e tecnologias da informação na formação de educadores para ampliação das perspectivas críticas dos sujeitos na licenciatura em educação do campo da UnB Autor(a): Márcio Ferreira Resumo: Esta pesquisa tem a intenção de contribuir para um projeto de educação, de campo e de nação a partir das necessidades e da ação popular. É um […]

Formação de educadores do campo e tecnologias digitais: relações e desafios na licenciatura em educação do campo da UnB

Formação de educadores do campo e tecnologias digitais: relações e desafios na licenciatura em educação do campo da UnB Autor(a): Wanessa de Castro   Resumo: Este estudo teve como tema a formação de educadores do campo para o uso de Tecnologias Digitais na Licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília. Teve como sujeitos […]

Docência, escola do campo e formação: qual o lugar do trabalho coletivo?

Docência, escola do campo e formação: qual o lugar do trabalho coletivo? Autor(a): Maria Jucilene Lima Ferreira Resumo: Nesta pesquisa, busca-se investigar as relações existentes entre o trabalho docente na Escola de Campo e os pressupostos teórico metodológicos da formação no curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC), da UnB. Partimos das seguintes indagações: […]

A transição agroecológica no assentamento colônia I em Padre Bernardo- GO: articulando as dimensões de um processo socioeducativo

A transição agroecológica no assentamento colônia I em Padre Bernardo- GO: articulando as dimensões de um processo socioeducativo Autor(a): Marcela Souto de Oliveira Cabral Tavares Resumo: Este trabalho trata de um Estudo de Caso sobre o processo de transição agroecológica realizado no assentamento Colônia I em Padre Bernardo – GO. Destaca-se no trabalho a análise […]

Por uma pedagogia com foco no sujeito: um estudo na licenciatura em Educação do Campo

Por uma pedagogia com foco no sujeito: um estudo na licenciatura em Educação do Campo Autor(a): Ana Maria Orofino Teles Resumo: Esta tese se inscreve em um modelo de ciência que não busca a comprovação e a padronização, pois o paradigma que a orienta é o da reflexão, da dialógica construtiva e da valorização da […]

Formação de professores na perspectiva da epistemologia da práxis: análise da atuação dos egressos do curso de licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília

Formação de professores na perspectiva da epistemologia da práxis: análise da atuação dos egressos do curso de licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília Autor(a): Márcia Mariana Bittencourt Resumo: A tese intitulada “Formação de professores na perspectiva da Epistemologia da Práxis: análise da atuação dos egressos do curso de Licenciatura em Educação do […]

Licenciatura em Educação do Campo no estado de Roraima: contribuições para a escola do campo

A Licenciatura em Educação do Campo no estado de Roraima: contribuições para a escola do campo Autor(a): Silvanete Pereira dos Santos Resumo: Esta pesquisa foi realizada na Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Roraima. O objetivo é analisar em que medida o processo formativo desenvolvido pela Licenciatura em Educação do Campo da […]

A formação de valores cooperativos e as transformações nas práticas educativas: um estudo de caso de educandos da Licenciatura em Educação do Campo da UnB, no assentamento Itaúna

A formação de valores cooperativos e as transformações nas práticas educativas: um estudo de caso de educandos da Licenciatura em Educação do Campo da UnB, no assentamento Itaúna Autor(a): Vicente de Paulo Borges Virgolino da Silva Resumo: Este trabalho intenciona contribuir com a viabilidade de um projeto popular de desenvolvimento para o campo brasileiro. Ancora-se […]

Ser criança camponesa no Cerrado

Ser criança camponesa no Cerrado Autor(a): Jaciara Oliveira Leite Resumo: Como é ser sujeito-criança no campo e o que expressam as crianças sobre suas vidas, seu lugar? Essa foi a questão central que inspirou esta pesquisa de doutorado realizada, principalmente, com e sobre as crianças que residem na Comunidade do Sertão – Chapada dos Veadeiros […]

Das práticas educativas às políticas públicas: tramas e artimanhas pela educação do campo

Das práticas educativas às políticas públicas: tramas e artimanhas pela educação do campo Autor(a): Eliene Novaes Rocha Resumo: A trajetória da educação do campo é marcada pela luta dos movimentos e organizações sociais e sindicais do campo que têm a terra e a educação como bases de suas lutas. O ponto de partida para este […]