Formação de professores na perspectiva da epistemologia da práxis: análise da atuação dos egressos do curso de licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília Autor(a): Márcia Mariana Bittencourt Resumo: A tese intitulada “Formação de professores na perspectiva da Epistemologia da Práxis: análise da atuação dos egressos do curso de Licenciatura em Educação do …
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Licenciatura em Educação do Campo no estado de Roraima: contribuições para a escola do campo
A Licenciatura em Educação do Campo no estado de Roraima: contribuições para a escola do campo Autor(a): Silvanete Pereira dos Santos Resumo: Esta pesquisa foi realizada na Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Roraima. O objetivo é analisar em que medida o processo formativo desenvolvido pela Licenciatura em Educação do Campo da …
Investigando a concepção de formação política na luta por direitos da coletividade dos atingidos por barragens
Investigando a concepção de formação política na luta por direitos da coletividade dos atingidos por barragens Autor(a): Ana Rita de Lima Ferreira Resumo: A presente dissertação tem como objetivo identificar e caracterizar as intencionalidades do processo de formação de militantes do Movimento dos Atingidos por Barragens (MAB), tendo como objetivos específicos investigar a proposta político-pedagógica …
A formação de valores cooperativos e as transformações nas práticas educativas: um estudo de caso de educandos da Licenciatura em Educação do Campo da UnB, no assentamento Itaúna
A formação de valores cooperativos e as transformações nas práticas educativas: um estudo de caso de educandos da Licenciatura em Educação do Campo da UnB, no assentamento Itaúna Autor(a): Vicente de Paulo Borges Virgolino da Silva Resumo: Este trabalho intenciona contribuir com a viabilidade de um projeto popular de desenvolvimento para o campo brasileiro. Ancora-se …
Trabalho coletivo, interdisciplinaridade e auto organização dos educandos: contribuições da LEDOC para práticas educativas contra hegemônicas na experiência do ProJovem Campo Saberes da Terra do Distrito Federal
Trabalho coletivo, interdisciplinaridade e auto organização dos educandos: contribuições da LEDOC para práticas educativas contra hegemônicas na experiência do ProJovem Campo Saberes da Terra do Distrito Federal Autor(a): Elizana Monteiros dos Santos Resumo: O presente trabalho teve o objetivo de analisar as contribuições do processo formativo vivenciado na Licenciatura em Educação do Campo, para promover …
Ser criança camponesa no Cerrado
Ser criança camponesa no Cerrado Autor(a): Jaciara Oliveira Leite Resumo: Como é ser sujeito-criança no campo e o que expressam as crianças sobre suas vidas, seu lugar? Essa foi a questão central que inspirou esta pesquisa de doutorado realizada, principalmente, com e sobre as crianças que residem na Comunidade do Sertão – Chapada dos Veadeiros …
Das práticas educativas às políticas públicas: tramas e artimanhas pela educação do campo
Das práticas educativas às políticas públicas: tramas e artimanhas pela educação do campo Autor(a): Eliene Novaes Rocha Resumo: A trajetória da educação do campo é marcada pela luta dos movimentos e organizações sociais e sindicais do campo que têm a terra e a educação como bases de suas lutas. O ponto de partida para este …
Educação do Campo e luta pela terra no contexto MATOPIBA: um estudo de caso sobre o Acampamento Zequinha Barreto , no oeste baiano
Educação do Campo e luta pela terra no contexto MATOPIBA: um estudo de caso sobre o Acampamento Zequinha Barreto , no oeste baiano Autor(a): Queina Lima da Silva Resumo: O tema desta dissertação é a Educação do Campo em contextos de luta pela terra. A pesquisa constitui um estudo de caso sobre o papel desempenhado …