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Cerrado como eixo temático na disciplina de química no ensino médio do Distrito Federal
O cerrado como eixo temático na disciplina de química no ensino médio do Distrito Federal Autor(a): Caio Lopes dos Santos Althoff Resumo: Numa perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade para o ensino de ciências, utiliza-se temas de relevância social para trabalhar conceitos científicos, buscando um ensino de ciências com maior significado para a vida dos estudantes. O foco deste …